Авторы:
Е. Г. Ожогова, Омский государственный педагогический университет
Т. В. Малютина, Л. В. Лонская, Ю. В. Лалов, Омский государственный медицинский университет
Аннотация:
Проблема и цель. Проведено исследование по проблеме профессиональных стрессов в развитии синдрома психического выгорания. На основе обобщения результатов эмпирического исследования рассматривается роль синдрома психического выгорания в деятельности педагога. Анализируется сущность основных понятий. Опытным путём изучаются структурные особенности синдрома психического выгорания и основные профессиональные стрессы.
Методология исследования проводится на основе корреляционного анализа, с помощью которого была установлена взаимосвязь синдрома психического выгорания и различных профессиональных стрессов.
Авторами статьи сделаны выводы и предложены общие рекомендации для руководителей образовательных учреждений, направленные на предупреждение развития синдрома психического выгорания у педагогов.
Ключевые слова:
синдром психического выгорания, эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция личных достижений, профессиональные стрессы.
