Т. В. Сабанцева
sabtv@mail.ru
Омский государственный университет имени Ф. М. Достоевского, г. Омск, Российская Федерация
Аннотация:
Поиск новых подходов в обучении студентов-хореографов, в нахождении условий коллаборации университетского образования и потенциальных работодателей-партнеров ставит перед учеными и педагогами-практиками теоретическую и практическую проблему – разработки индивидуальных и коллективных заданий различных видов практик в соответствии с запросами современного работодателя и, соответственно, рынка труда в области хореографического искусства. Цель работы – описать алгоритм внедрения в образовательный процесс студентов-хореографов ОмГУ различных видов практик и оценить их продуктивность эмпирическими методами исследования, выявив уровень консолидации взаимоотношений вуза и работодателя в созданных условиях. Статья базируется на ключевых положениях нормативных документов по организации процесса образования по направлению «Хореографическое искусство», на результатах мониторинга статистических служб и вузовских показателях, на достижениях, нашедших отражение в исследованиях педагогов-практиков в области хореографии. Работа представляет описание индивидуального задания каждого вида практики и планируемый готовый результат у студента-хореографа. Алгоритм внедрения видов практик в образовательную структуру студента показывает степень взаимодействия вуза и потенциального работодателя, а именно самого студента-хореографа и его профильной организации, за которой он закреплен для прохождения практики. Доказана продуктивность такой организации видов практики со стороны как студента, так и работодателя, что может являться эталоном для профильных учебных заведений, осуществляющих подготовку студентов соответствующего или смежного направления. Сегодня постоянное сотрудничество «вуз – работодатель» является в учебном процессе обязательным инструментом подготовки квалифицированного востребованного специалиста с готовыми к трудовым функциям профессиональными компетенциями.
Ключевые слова:
студент-хореограф, профессиональная готовность, виды практик, работодатель.
Дата поступления статьи: 13 августа 2025 г.
Для цитирования:
Сабанцева Т. В. (2026) Оценка продуктивности различных видов практик студентов-хореографов в ходе получения университетского образования. Наука о человеке: гуманитарные исследования, том 20, № 2, с. 153–164. DOI: 10.57015/issn1998-5320.2026.20.2.14.
