A. M. Аксамбаева
asselaksambaeva@gmail.com
Московский инновационный университет, г. Москва, Российская Федерация
Аннотация:
Исследование посвящено проблеме недостаточной разработанности методических моделей, обеспечивающих формирование межкультурной коммуникативной компетенции студентов в условиях профессионально ориентированного иноязычного обучения. Несмотря на возрастающий интерес к вопросам межкультурной подготовки, сохраняются противоречия между необходимостью формирования у будущих специалистов готовности к реальному профессиональному взаимодействию, с одной стороны, и ограниченными возможностями существующих методических подходов – с другой. Цель работы заключается в теоретическом обосновании и практическом применении контекстного подхода как методологической основы, направленной на повышение качества иноязычного общения студентов. Методологическую основу исследования составили концепция контекстного обучения А. А. Вербицкого, деятельностный и компетентностный подходы, а также современные теоретические разработки в области межкультурной коммуникации. В качестве методов использовались анализ научной литературы, моделирование профессиональных ситуаций, применение аутентичных заданий и опытно-экспериментальное обучение студентов медицинского университета. Полученные результаты показали, что использование контекстного подхода обеспечило развитие социокультурной и ситуативно-прагматической субкомпетенций, повышение уровня коммуникативных навыков и учебной мотивации, а также снижение психологических барьеров. Сделан вывод об эффективности предложенной модели и обозначены перспективные направления дальнейших исследований, связанных с расширением возможностей применения контекстного подхода в профессионально ориентированном иноязычном образовании.
Ключевые слова:
контекстное обучение, профессионально ориентированное обучение, иноязычное
общение, межкультурная коммуникативная компетенция, социокультурная субкомпетенция, ситуативно-прагматическая субкомпетенция, моделирование профессиональных ситуаций.
Дата поступления статьи: 1 сентября 2025 г
Для цитирования:
Аксамбаева A. M. (2026) Контекстный подход в профессионально ориентированном обучении иноязычному общению студентов. Наука о человеке: гуманитарные исследования, том 20, № 1, с. 135–143. DOI: 10.57015/issn1998-5320.2026.20.1.12.
