В. В. Левченков
vovvka12@yandex.ru
Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина, г. Елец, Российская Федерация
Герменевтический подход в развитии музыкально-творческих способностей младших школьников средствами песочной анимации
Аннотация: В статье излагается понятие герменевтики и рассматривается герменевтический подход в развитии музыкально-творческих способностей младших школьников средствами песочной анимации. Рассматривается применение герменевтического подхода для развития музыкально-творческих способностей младших школьников с помощью песочной анимации. Основанный на методологиях Т. В. Зыряновой, Е. И. Исаева и др., герменевтический подход делает акцент на целостном понимании знаний, помогая учащимся интерпретировать и осмысливать художественные образы, символы и выражения культуры. Цель: рассмотреть значение и содержание герменевтического подхода в развитии музыкально-творческих способностей младших школьников средствами песочной анимации. В работе использовались в основном общенаучные методы исследования: анализ научной литературы, наблюдение, систематизация, обобщение. Результаты исследования показывают, что песочная анимация представляет собой синтез различных видов искусства, способствует развитию музыкально-творческих способностей и позволяет детям участвовать в цикле интерпретации и осмысления происходящего. Герменевтический подход облегчает этот процесс, показывая, как произведения искусства можно понимать с разных точек зрения, тем самым развивая критическое мышление, интеллект и творческие способности. Анализируя художественные компоненты и их значения, дети развивают не только художественные таланты, но и ценные жизненные навыки. В итоге такой подход способствует более глубокому пониманию интерпретации искусства и окружающего мира, влияет на личностный рост и самовыражение.
Ключевые слова: герменевтический подход, младшие школьники, песочная анимация, музыкально-творческие способности, обучение.
Дата поступления статьи: 21 июля 2025 г.
Для цитирования: Левченков В. В. (2025) Герменевтический подход в развитии музыкально-творческих способностей младших школьников средствами песочной анимации. Наука о человеке: гуманитарные исследования, том 19, № 4, с. 170–181. DOI: 10.57015/issn1998-5320.2025.19.4.16.
