Основные характеристики модели психолого-педагогического сопровождения адаптации иностранных студентов к обучению в российском вузе
Авторы: А. Д. Бухалко Омский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Аннотация: В статье рассмотрены основные характеристики модели психолого-педагогического сопровождения адаптации иностранных студентов к обучению в российском вузе. Охарактеризованы два уровня сопровождения: организационный и фасилитативный. Рассмотрены условия эффективности сопровождения как особого вида педагогической деятельности….
