Рубрика: Педагогические науки

Н. В. Савинаnvsavina2017@mail.ruОмский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Самоорганизация педагога дошкольного образования:значение и реальность Аннотация: В статье дано теоретическое обоснование развития ключевого навыка педагога дошкольного образования — самоорганизации. Показана сложность педагогического труда, труда педагога дошкольного образования в современных условиях. Обоснована необходимость самоорганизации как…

И. О. Сайфурова, М. И. Рагулина, Г. А. Федороваragulina@omgpu.ruПавлодарский педагогический университет, г. Павлодар, Республика КазахстанОмский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Персонализированное обучение будущих учителей информатикипрограммированию на основе применения мобильных технологий Аннотация: Проблематика исследования, обозначенная в статье, определяется потребностью повышения значимости программирования как компонента…

М. С. Поповpopov_mikle@mail.ruШкола № 597 «Новое поколение», г. Москва, Российская Федерация Особенности использования цифрового учебно-методическогоконтента в процессе обучения математике для развитияпознавательного интереса учащихся Аннотация: В статье представлены особенности формирования цифрового учебно-методического контента (ЦУ-МК) и его использования для организации учебно-познавательной деятельности в процессе обучения математике. Определена…

Е. Ю. Радоуцкая, Я. И. Онищук, И. И. Новиковаnovikova_ii@niig.suНовосибирский научно-исследовательский институт гигиены Роспотребнадзора, г. Новосибирск, Российская Федерация Неврологические проявления COVID-19 и постковидного синдромакак актуальная проблема для специалистов сферы образования,педагогики, психологии Аннотация: На основе имеющихся публикаций систематизированы сведения об основных формах поражения центральной и периферической нервной…

Т. С. Волох, А. Б. Молдаспаеваvoloh_ts@mail.ruОмский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Проблемы реализации нормативно-правовогорегулирования в образовательных организацияхв условиях коронавирусной инфекции Аннотация: В статье рассматриваются проблемы, связанные с нормативно-правовым регулированием деятельности образовательных организаций в условиях пандемии и тех ограничений, которые вводятся в систему среднего…

Н. И. Чуркинаn_churkina@mail.ruОмский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Развитие функциональной грамотности школьников:нормативные основы и региональные практики Аннотация: Статья направлена на выявление связи педагогической теории, нормативных документов и практик развития функциональной грамотности обучающихся в российских регионах. На основе сравнительного анализа федеральных документов, региональных планов…

И. В. Куламихина, Е. Ю. Камышеваirakula@yandex.ruОмский государственный аграрный университет им. П. А. Столыпина, г. Омск, Российская ФедерацияРоссийский государственный гуманитарный университет, г. Москва, Российская Федерация Организационно-педагогические условия развитияуниверсальных компетенций магистров вуза:интегративно-развивающий подход Аннотация: Научная проблема обусловлена противоречиями между необходимостью формирования у магистрантов системных универсальных характеристик личности…

И. М. ОсмоловскаяOsmolovskaya@instrao.ruИнститут стратегии развития образования Российской академии образования, г. Москва, Российская Федерация Обучение в информационно-образовательной среде:ожидания и реальность Аннотация: В статье рассмотрены изменения в процессе обучения при развитии информационного обще¬ства, которые прогнозировались автором десять лет назад. Предпринята попытка выявить, что из ожидае¬мого реализовано, что…

С. А. Рассада, О. В. Фрезеrassada55@gmail.comОмский государственный университет им. Ф. М. Достоевского, г. Омск, Российская Федерация Формирование методической компетентности студентов-бакалавров профиля обучения «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в вузе Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования методической компетентности студентов в вузе, обучающихся по профилю…

Т. Ю. Четвериковаt_chet@omgpu.ruОмский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Готовность учителей-дефектологов к виртуальнымобразовательным практикам на этапе перехода к гибридному обучению Аннотация: Современные социально-экономические реалии актуализируют проблему организации образовательно-коррекционной работы в гибридном формате. Он предполагает контаминацию виртуальных и традиционных образовательных практик, реализуемых в режиме офлайн….