Оптимизация и интенсификация обучения дисциплине «Теория и практика межкультурной коммуникации» посредством интерактивных методов (из опыта работы)

Авторы: Е. Н. Белая Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского, г. Омск, Российская Федерация Аннотация: Цель статьи – представить способы оптимизации и интенсификации процесса обучения предмету «Теория и практика межкультурной коммуникации» посредством использования интерактивных методов.Проблематика статьи: в связи с необходимостью повышать мотивацию студентов и…

Результаты выявления общего и особенного в содержании подготовки бакалавра музыкального образования к культурно-просветительской деятельности (на материале России и Китая)

Авторы: О. А. Усова Омский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Аннотация: В настоящее время ведущим принципом педагогического образования в России и Китае является принцип гуманизации, предполагающий создание условий для физического, психологического, личностного и профессионального развития будущего учителя музыки. Задачи, поставленные современным образованием перед…

Профориентационная работа со школьниками в рамках дисциплины «Иностранный язык»: дистанционный формат

Авторы: И. Е. Абрамова, Е. П. Шишмолина Петрозаводский государственный университет, г. Петрозаводск, Российская Федерация Аннотация: В статье рассматриваются возможности дистанционного формата при организации профориентационной работы в рамках дисциплины «Иностранный язык» в опорном университете. Исследование проводится на основе методов анализа научно-методической литературы и обобщения опыта и…

Коммуникативные навыки: самооценка и рефлексия выпускников медицинского вуза

Авторы: Е. Ю. Васильева, М. И. Томилова Северный государственный медицинский университет, г. Архангельск, Российская Федерация Аннотация: Самооценка и рефлексия – инструменты, позволяющие не только более объективно оценить результаты обучения выпускников общению с пациентами, но и определить пути коррекции программы обучения, выстроить индивидуальные траектории развития коммуникативных…

Методические и организационные требования к созданию электронных учебных курсов в условиях реализации дистанционных образовательных технологий

Авторы: Н. К. Омарбекова Медицинский университет Караганды, г. Караганды, Республика КазахстанОмская гуманитарная академия, г. Омск, Российская Федерация Аннотация: Исследование проведено в рамках решения проблемы построения процесса обучения на основе дистанционных образовательных технологий, гарантирующего достижение поставленных целей. Целью статьи является представление обоснованных требований к содержательной и…

Когнитивная визуализация как способ активизации учебно-познавательной деятельности при работе с электронным учебником

Авторы: О. В. Селезнёва, Н. С. Кузнецова Омский автобронетанковый инженерный институт – филиал Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. Хрулева, г. Омск, Российская ФедерацияВоенная академия радиационной, химической и биологической защиты им. маршала Советского союза С. К. Тимошенко, г. Кострома, Российская Федерация Аннотация:…

Основные характеристики модели психолого-педагогического сопровождения адаптации иностранных студентов к обучению в российском вузе

Авторы: А. Д. Бухалко Омский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Аннотация: В статье рассмотрены основные характеристики модели психолого-педагогического сопровождения адаптации иностранных студентов к обучению в российском вузе. Охарактеризованы два уровня сопровождения: организационный и фасилитативный. Рассмотрены условия эффективности сопровождения как особого вида педагогической деятельности….

Аспекты организации постдипломного сопровождения выпускников педагогического вуза в условиях формирования национальной системы учительского роста

Авторы: С. Г. Алексеев, О. А. Кирьяш, Т. Б. Рабочих Омский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Аннотация: Исследование посвящено проблеме постдипломного сопровождения выпускников педвуза.Цель статьи – раскрыть суть системы постдипломного сопровождения молодых педагогов на уровне вуза в условиях формирования НСУР. Исследование проводится на…

О проблеме деятельностного подхода в реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Авторы: Л. В. Тимошенко Омский государственный педагогический университет, г. Омск, Российская Федерация Аннотация: Статья посвящена проблеме реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО) в современных условиях. Автор акцентирует внимание на роли игровой деятельности в осуществлении деятельностного подхода в реализации ФГОС ДО. Приводятся…

К ВОПРОСУ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ В ВУЗЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Авторы: В. Н. Ершов, Н. В. Ершов, О. А. Козлов, Ю. Ф. Михайлов Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, г. Нижний Новгород, Российская ФедерацияНижегородский государственный технический университет им. Р. Е. Алексеева, г. Нижний Новгород, Российская ФедерацияИнститут стратегии развития образования Российской академии образования, г. Москва,…